為深入貫徹新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展理念，進(jìn)一步提升集團(tuán)學(xué)校管理干部在人工智能與教育融合背景下的治理能力與協(xié)同創(chuàng)新水平，1月26日，深圳北理莫斯科大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)在附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了主題為“學(xué)校智慧治理創(chuàng)新與實(shí)踐”的第二屆學(xué)校管理干部論壇?；A(chǔ)教育集團(tuán)總顧問(wèn)盧鴻鳴、常務(wù)副總校長(zhǎng)皮愛(ài)民、副總校長(zhǎng)馮景華和朱全民等出席會(huì)議。基礎(chǔ)教育集團(tuán)附屬單位全體中層以上干部共150余人參加。論壇由皮愛(ài)民、馮景華分別主持。

朱全民在致辭中指出，本次論壇既是集團(tuán)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體載體，也是凝聚集團(tuán)合力、錘煉干部隊(duì)伍、共同踐行集團(tuán)“五高”要求、深耕高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的重要手段。面對(duì)智能時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要共學(xué)共研、凝聚智慧，努力探索未來(lái)教育管理的新路徑。

浙江省教育廳教研室教研員王小明以《AIGC賦能精準(zhǔn)教學(xué)：典型應(yīng)用場(chǎng)景與教學(xué)案例分析》為題，從生成式人工智能協(xié)同精準(zhǔn)備課、人機(jī)對(duì)話(huà)、作業(yè)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)命題、數(shù)據(jù)分析等五大方面發(fā)表專(zhuān)題報(bào)告。

深圳中學(xué)南山創(chuàng)新學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展部主任楊為中以《智慧賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐》為題，從啟發(fā)創(chuàng)新思維、智慧治理與管理、科技創(chuàng)新融合人工智能教育等方面內(nèi)容，就深中南山創(chuàng)新學(xué)校成為教育部2025年人工智能基地學(xué)校進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

各附屬學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校智慧治理的實(shí)踐與探索為基，分別以集團(tuán)賦能下的學(xué)校治理現(xiàn)代化實(shí)踐路徑、繪心筑夢(mèng) 共育同行、AI下學(xué)校治理現(xiàn)代化實(shí)施路徑、AI賦能教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建與教師發(fā)展的實(shí)踐探索、立美育人 和美共生、科創(chuàng)教育實(shí)踐探索、“幸福教育”實(shí)踐、愛(ài)學(xué)生 AI老師、AI智能時(shí)代德育評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新和智慧治理視角下的托幼一體化創(chuàng)新實(shí)踐等為題作專(zhuān)題交流?；A(chǔ)教育集團(tuán)課程研究中心研究員康達(dá)軍就集團(tuán)數(shù)學(xué)特色可視化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了展示。

最后，基礎(chǔ)教育集團(tuán)總顧問(wèn)盧鴻鳴作總結(jié)報(bào)告。他以《共同邁向智慧治理的新境界》為題，對(duì)集團(tuán)2025年下半年工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)2026年重點(diǎn)工作做了部署，就學(xué)校智慧治理作學(xué)術(shù)報(bào)告。他表示，2026年集團(tuán)將錨定“辦師生幸福受人尊敬的高品質(zhì)學(xué)校”目標(biāo)，深化“融合、賦能、提質(zhì)”戰(zhàn)略主題，開(kāi)創(chuàng)新格局、展現(xiàn)新作為。他分別從何為智慧治理、何謂“人的智慧”、何以成就智慧等三大方面詮釋“人的智慧”在學(xué)校治理中的核心地位、鮮明特質(zhì)與生成路徑。他指出，技術(shù)智慧是現(xiàn)代治理的底座與引擎，人的智慧是學(xué)校治理的靈魂與核心，技術(shù)智慧與人的智慧是辯證統(tǒng)一、共生共榮的有機(jī)整體。他認(rèn)為，“人的智慧”是學(xué)校治理中領(lǐng)導(dǎo)力的核心特征，真正具備高超“人的智慧”的管理者應(yīng)注重價(jià)值引領(lǐng)、塑造共同愿景，踐行分布式領(lǐng)導(dǎo)、為每個(gè)人賦能激活，戰(zhàn)略上登高望遠(yuǎn)、戰(zhàn)術(shù)上細(xì)致入微，善于換位思考、與師生深度共情，秉持剛?cè)岵?jì)，懂得“灰度管理”。他強(qiáng)調(diào)，管理干部思維體系的建構(gòu)與修煉要堅(jiān)守價(jià)值思維、錨定育人初心，要錘煉“系統(tǒng)思維”、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，要深耕“關(guān)系思維”、凝聚發(fā)展合力，要培育“設(shè)計(jì)思維”，聚焦師生體驗(yàn)，要堅(jiān)持“反思思維”，推動(dòng)持續(xù)精進(jìn)。

本次論壇主題鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、報(bào)告精彩紛呈，對(duì)于激發(fā)管理干部的工作熱情、提升管理干部的智慧治理能力、促進(jìn)學(xué)校智慧治理創(chuàng)新與實(shí)踐具有重要意義。